Reflexión del módulo 6

Las unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un tiempo determinado. La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo. Este modelo didáctico aparece muy ligado a las teorías constructivista .

Utilizada generalmente en los primeros niveles educativos como la educación infantil  y la educación primaria  se utiliza como medio de planificación de lo que se va a realizar a lo largo de un tiempo determinado.

trabajar esta plantilla me ayudó a fortalecer mis conocimientos acerca de una planificación de unidad además puedo entender que como maestra innovadora, puedo llevar mi clase de forma diferente y planificar y trabajar a través de herramientas tecnológicas.   

Reflexión del módulo 5

En  el módulo 5 estuve trabajando con una de las 100 herramientas  WEB 2.0 Elegí desarrollar Delicious porque esta herramienta será de gran motivar a los estudiantes a participar en las tareas además Delicious es una aplicación muy fácil de usar y administrar y sirve para guardar tus páginas favoritas, agregarles una descripción y etiquetarlas para que sea muy fácil encontrarlas esta Tiene muchas ventajas: Es online y no perderás las direcciones guardadas aunque formatees tu ordenador ya que estarán subidas a la Red. Esto supone que también podrás acceder a tus páginas favoritas desde cualquier ordenador.En las clases no será útil porque no servirá como repositorio de enlaces de interés a modo de bibliografía de una o varias materias. 

 

Reflexion del modulo 4

En el módulo 4 estuvimos trabajando la evaluación que es ,las características , tipos de evaluaciones y las herramientas para evaluar aprendí que la evaluación es un medio que el maestro utiliza para verificar el conocimientos de sus estudiantes además que existen tres tipos de evaluación que son: diagnóstica , formativa y sumativa. me llamo la atención la siguiente información  que  lo largo de una unidad, los docentes recopilan sistemáticamente información acerca de qué y cómo sus estudiantes están aprendiendo. Escuchan las discusiones de pequeños grupos, observan a los estudiantes ocupados en actividades estructuradas y no estructuradas y hacen preguntas mientras trabajan con ellos. Estas evaluaciones continuas -que pueden darse antes y durante la unidad de estudio- se denominan evaluaciones formativas. Los docentes utilizan la información proveniente de estas evaluaciones para efectuar ajustes al aprendizaje y para mantener a los estudiantes encaminados en las tareas del proyecto. Cuando los docentes involucran regularmente a los estudiantes en la recopilación y revisión de esta información, pueden ayudar a los estudiantes a desarrollarse como aprendices seguros e independientes.